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近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于分類推進(jìn)人才評(píng)價(jià)機(jī)制改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。《指導(dǎo)意見(jiàn)》提出，健全教育人才評(píng)價(jià)體系。堅(jiān)持立德樹(shù)人，把教書(shū)育人作為教育人才評(píng)價(jià)的核心內(nèi)容

職業(yè)院校“教學(xué)診斷與改進(jìn)”工作通過(guò)試點(diǎn)探索、培訓(xùn)推動(dòng)，正逐步從點(diǎn)到面、從上到下在全國(guó)全面推開(kāi)，“診改”理論也不斷完善，實(shí)踐成效正逐步彰顯。雖然“診改”工作和辦學(xué)水平評(píng)估、示范項(xiàng)目建設(shè)等工作一樣，都是國(guó)家教育行政部門實(shí)施對(duì)職業(yè)教育管理、推動(dòng)職業(yè)教育水平提升的一種手段，但是從“診改”工作的立意、形式、邏輯、方法、結(jié)果來(lái)看，其文化意義非同一般。

職業(yè)教育要摒棄浮躁、堅(jiān)守育人本位，必須加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，適應(yīng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)要求。考慮到學(xué)生稟賦和認(rèn)識(shí)水平的個(gè)體差異，職業(yè)教育理應(yīng)把培養(yǎng)精英工匠作為內(nèi)涵建設(shè)的新要求。

在輟學(xué)易發(fā)和多發(fā)區(qū)，如何因地制宜落實(shí)控輟保學(xué)？大班額治理取得了什么進(jìn)展？學(xué)前教育如何回應(yīng)群眾關(guān)切？在今天召開(kāi)的教育部新聞通氣會(huì)上，針對(duì)社會(huì)密切關(guān)注的基礎(chǔ)教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，教育部基礎(chǔ)教育司相關(guān)負(fù)責(zé)人作出回應(yīng)。

近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于分類推進(jìn)人才評(píng)價(jià)機(jī)制改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)?！吨笇?dǎo)意見(jiàn)》提出，健全教育人才評(píng)價(jià)體系。堅(jiān)持立德樹(shù)人，把教書(shū)育人作為教育人才評(píng)價(jià)的核心內(nèi)容。